很多工程領(lǐng)域的人員常有一個(gè)疑問，就是我現(xiàn)在在公司是做技術(shù)的，打算考研提升一下自己，我到底該考工程碩士還是工程管理碩士?兩者培養(yǎng)上有什么區(qū)別?
簡(jiǎn)單來說，兩者培養(yǎng)區(qū)別如下：
ME涵蓋了工程技術(shù)方面很多領(lǐng)域，更注重的是技術(shù)層面的實(shí)踐教育，從而解決工程中各個(gè)環(huán)節(jié)涉及的具體技術(shù)問題。而MEM更側(cè)重于管理科學(xué)方法和管理思維方式的學(xué)習(xí)，對(duì)單一技術(shù)不會(huì)有過深研究，培養(yǎng)的是產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)袖，從而帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。所以如何選擇就要看個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃了。
而絕大多數(shù)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)都是向管理層發(fā)展，MEM恰恰就是能讓工程領(lǐng)域相關(guān)人才從技術(shù)層面向管理層面轉(zhuǎn)變的途徑，所以讀MEM是不錯(cuò)的選擇，一般有以下的好處：
(1)學(xué)習(xí)管理知識(shí)
培養(yǎng)自己成為工程管理領(lǐng)域的通才，MEM集管理，工程，經(jīng)濟(jì)，項(xiàng)目、成本、采購(gòu)等諸多領(lǐng)域之大成，是鍛煉自己成為工程管理通才的最有效的方法之一。
(2)提高思維能力
系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理知識(shí)，提高自己分析問題和解決問題的能力，磨銳自己在這方面的專長(zhǎng)，掌握最新的分析方法和手段。
(3)強(qiáng)化自己的核心才干
通過MEM的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng)和特長(zhǎng)，必修和輔修一批能培養(yǎng)自己核心才能的課程和領(lǐng)域，打下自己在工程中主攻方向堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(4)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的精神，MEM的學(xué)習(xí)中很多方面需要與小組成員間的密切配合，需要集體作戰(zhàn)，需要團(tuán)結(jié)協(xié)同和共同發(fā)展。這種teamwork的精神是各類企業(yè)大力推崇的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
(5)培養(yǎng)管理溝通能力
管理溝通是工程管理人的核心技能，通過MEM的學(xué)習(xí)，不僅能學(xué)會(huì)做報(bào)告，做講演，介紹和分析案例，還要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段，適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，充分把他們運(yùn)用到管理溝通中去。
(6)增加人脈
建立校友網(wǎng)絡(luò)，MEM的學(xué)員來自不同行業(yè)或者同一行業(yè)不同領(lǐng)域，精英匯聚一堂，腦力激蕩，同窗兩三載，對(duì)將來的職業(yè)發(fā)展是可以不斷挖掘的無形金礦。
(7)差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
MEM是個(gè)新設(shè)學(xué)位，新興學(xué)科，未來依然有無限可能，讀MEM讓你擁有不走尋常路的差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。MEM是基于行業(yè)學(xué)管理，讓你在工作中更加靈活的運(yùn)用管理中的十八般武藝，夯實(shí)自己的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(8)接觸對(duì)話各類精英
讀MEM和以往的工程碩士有一個(gè)很大的區(qū)別，MEM的設(shè)置也有借鑒MBA的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)中不僅結(jié)交良師益友，還認(rèn)識(shí)一批優(yōu)秀的教授和一批有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的兼職教授(企業(yè)導(dǎo)師)，更重要的是MEM學(xué)生還有機(jī)會(huì)經(jīng)常聆聽到來自第一線的CEO及業(yè)界精英的現(xiàn)身說法，分享他們的成敗得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
(9)研究生學(xué)歷、學(xué)位
MEM可以獲得國(guó)家承認(rèn)的研究生學(xué)歷、學(xué)位。這是一個(gè)憑證，受過國(guó)家認(rèn)可的研究生教育的學(xué)歷證明，作為開啟職業(yè)新生涯大門的鑰匙，是走向高薪高回報(bào)的新起點(diǎn)。
